幼儿园老师希望你知道

幼儿园老师希望你知道

不要只看结果

    很多时候，一项活动或者某种经历是否对孩子有益是很难立即做出判断的。用放大镜观察窗台上的小花，发生争执以后寻找解决方案或者承受后果，都是孩子成长中的重要步骤。这些活动对孩子的意义绝不亚于制作手工或者背诵多少首唐诗，只是他们的收获往往很难在你们面前形象地展示出来。

请不要再叫我们“阿姨”

    其实，我们在乎的不是你们的称呼，而是“阿姨”两个字表现出来的你们对我们的定位—家长们总是把幼儿园仅仅当作一个保育场所而不是教育场所。所以，我们希望能够得到家长的认同，了解幼儿园的教育理念和孩子的学习进度，相互配合帮助他们成长。

请为了孩子而守时

    迟到会给孩子带来不小的困难，因为其他小朋友已经开始做游戏了，他很难加入进去。而如果你的孩子经常缺席的话就更糟了，那样他会不知道和哪些小朋友一起玩，做什么游戏，在哪里玩。这样，孩子会觉得上幼儿园一点乐趣都没有而更想待在家里，也就形成了恶性循环。

请你们从正面理解我们的评价

    如果我们对你说，“你的儿子显得很有攻击性”，这并不是在批评他，而是想和你们谈一谈，从而共同找到原因。你们最了解自己孩子的性格，而我们则具有专业的视角，当两方面配合起来，就能找到最合适的解决方案。

不要隐瞒关于孩子的真实信息

    我们之间的沟通与信任，会使小家伙从中受益。希望你们能够开诚布公地告诉我们孩子的饮食及用药禁忌、他们身体上的问题、特殊的生活习惯甚至家庭关系的变化等等。如果我们能随时了解而不是去猜测这个孩子的身后究竟发生了什么的话，可以减少很多周折，并且避免一些危险。

不要破坏孩子已经建立起来的好习惯

    几乎所有孩子都有不同程度的“星期一综合征”，过去一周里通过各种游戏和手段建立起来的好习惯，在经历一个周末后便丧失殆尽。有的家长是出于补偿心理，让孩子随性地吃喝玩乐；而有的家长则是因为怕麻烦，不去呼应幼儿园的生活节奏。生活的规律化可以让孩子的起居和教育都变得容易，因为我们可以更细致地了解他们。

请经常检查孩子的装备是否齐全

    幼儿园的课程和外出活动会需要家长为他们准备必要的物品，而装备齐全对他们来说非常重要。这一点听起来简单，但是很多时候家长却没有做到。简单地说，比如你忘记给孩子戴游泳圈了，这样其他的小朋友兴高采烈在游泳池里打水仗的时候，你的孩子却因为安全装备而站在一边——盼望了一个冬天的游泳课却成了孩子的伤心往事。

不要吞下你们的不满

    希望你们能够把对我们工作的疑问、不满坦率地说出来，而不是和其他家长私下议论和猜疑。很多时候沉默会加重误解，反而会把事情人为地复杂化，对解决问题无益，对孩子当然也没有任何好处。

不要把你的经验当作标准

    你们有时候会根据自己小时候对幼儿园的印象来影响孩子——喜欢上幼儿园的父母，希望孩子也能在那里度过美好时光；拥有糟糕记忆的，虽然会希望孩子能有不一样的感受，但是这种愿望却是以成见为基础。我们希望的是，无论你的“幼儿园情结”是美好还是抑郁，都请忽视掉它，让孩子形成自己的幼儿园生活感受，并且从中得到乐趣。

——衡阳市少年儿童图书馆闵巧摘自《幼儿教育导读》2006年1期