论少年儿童图书馆如何加强对少年儿童的网络道德教育

【摘要】：  分析网络环境下对少年儿童的道德教育所产生的负面影响，提出少年儿童图书馆要利用其自身优势成为对少年儿童进行网络道德教育的重要阵地，掌握网上教育的主动权，最后提出具体的实施途径和对策。

【关键词】：   网络     道德教育     少年儿童      对策

网络技术的迅速发展，越来越成为少年儿童获取知识和各种信息的重要渠道。在网络环境下，少年儿童的道德教育也不可避免地面临着许多新情况、新问题，同时也面临着新的发展机遇和严峻挑战。少年儿童图书馆是对少年儿童进行网络道德教育的重要阵地，在培养和增进少儿的网络知识和文明上网意识，积极为少年儿童创造良好的信息网络环境，树立良好的网络道德，引导少年儿童自觉抵御网上的不良信息，营造积极健康的网络文化氛围等方面有着至关重要的作用。因此，少儿图书馆的工作者应认真研究网络环境下少年儿童网络道德教育的特点和规律，利用自身优势积极探索少儿道德教育的新途径和新方法，为少年儿童的成长提供更加广阔的、更加健康的空间。

一、网络对少年儿童德育产生的负面影响

1、网络休闲引发少年儿童道德行为失范

网络给少年儿童学习和娱乐开辟了新的天地。与此同时腐朽落后文化和有害信息会通过网络传播，腐蚀毒害少年儿童的心灵。少年儿童属于道德意识薄弱的群体，他们在网络休闲的时空里基本上处于“道德随意”状态，极易引发道德行为失范。例如，在“网络聊天室”，有的少年儿童是“无聊聊天”或“庸俗聊天”，有的少年儿童迷恋一些低级趣味的不健康的游戏。毋庸置疑，少年儿童在缺乏道德约束的网络休闲时空里的道德失范行为，必然导致个人与他人、个人与社会的网络道德矛盾的产生。因此，引导少年儿童树立正确的网络道德观念，重视对少年儿童进行网络道德教育已变得刻不容缓。

2、信息垃圾毒害少年儿童身心健康

网络不仅是一个信息的海洋，也是一个信息垃圾场，大量的淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等等的不健康内容充斥其中。据统计，有60%的少年儿童无意中接触过网上黄色信息，而接触过网上黄色信息的少年儿童，90%以上有性犯罪行为与动机。据报载山东青岛一名18岁的中学生在两个月里悄悄地约见了8个网上情人，家长多次晚上从网吧找回孩子，另有一名17岁高中女生的母亲，察觉近日往家里打电话的陌生男孩突然增多，这些男孩都是女儿在网上认识的网友。除此之外，有的还浏览色情网页，寄发不健康电子邮件，近年来，少年儿童因受网络信息垃圾的毒害而身心受损甚至导致违法犯罪的事件屡见报端，这给家长及儿童工作者敲响了警钟，由此而引发的社会问题，应引起全社会及广大教育工作者的高度关注。

3、网络渗透冲击传统价值文化

网络具有全球性、开放性的特征，使全世界没有国界、没有地域的区别。有的发达国家利用自身先进技术和先进传媒优势加紧对我国少年儿童进行思想文化渗透，争夺和腐蚀我们的下一代。美国政治家布津斯基就认为，在现代经济和跨国传媒影响下，传统的国际政治环境在改变，在这一进程中，美国应担当主要角色，应凭借我们的思想观念来影响或者改变别的国家！这些和平演变论调体现了美国“信息霸权”和“文化侵略”的倾向，必须引起我们各级教育部门和各级政府密切关注和高度警惕。

二、少儿图书馆加强对少年儿童网络道德教育的途径和方法

网络是把双刃剑，它的出现无疑为推进少年儿童教育提供了一块绿洲。我们不能因为它会带来某些负面影响而因噎废食，甚至行政命令式地禁止少儿上网，关键在于规范管理和加强指导。因此，作为社会教育专门机构的少儿图书馆，我们要利用自身的环境设备、人才优势有针对性地加强对少年儿童的网络道德教育，用我们的工作去解放那些迷恋不健康网吧的少年儿童，占领网吧阵地。

1、尽快制定和完善网上法规

    网络立法，能够使用网络的发展从无序到有序，近年来，我国相继推出了有关信息网络管理的法律法规，但以青少年为对象的网络法规或相应的管理保护措施、应对之策还是一个空白。为使网络宣传意识形态工作有法可依，就应该抓紧研究和制定未成年人利用信息网络管理的法律法规，依据文明、健康、有益三大原则，进一步对网上不良信息进行过滤，净化网上环境规范管理，坚决取缔严重危害少儿身心健康的非法网吧，加大投入，多建设为少年儿童服务的健康网络阵地。

   2、加强对少年儿童的网络道德教育

    因为现阶段我国在立法方面还存在许多空白地带，所以网络道德教育就显得尤为重要。目前西方的一些发达国家将“网络道德教育”纳入教育课程开始进入课堂，如美国杜克大学对学生开设了“伦理和国际互联网”课程。国外网络道德教育课程化的经验可以为我们的中小学教育提供有益的经验，值得我们借鉴。

在少年儿童网络道德教育中，图书馆员要向少儿进行以“网络规范和网络责任”为核心内容的网络道德教育，提高少年儿童道德文明素养，使之自觉养成良好的网上行为习惯。教育少年儿童在网络使用中做到：未经许可不得动用别人的计算机，不可复制别人的文件，更不能随意改变或删除他人的文件；不容许利用计算机从事侵害国家利益、集体利益和公民合法权益的活动，更不能故意输入计算机病毒以及其它有关数据危害计算机信息系统的安全。

3、规范少年儿童网上行为

为落实《公民道德建设实施纲要》中关于“引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明”的精神，增强少年儿童检索、评价和应用信息的能力，团中央、教育部、文化部等多家单位联合向社会发布了《全国青少年网络文明公约》，要求广大少年儿童要善于利用上网学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

少儿图书馆工作者要结合《公约》，引导少年儿童的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网，依法上网，做一个合格的网络人。

4、加强少年儿童图书馆网站的建设

    网络传播无论从道德上、技术上都有人为的可控性。为保护少年儿童的身心健康，有效抵御西方网络异质文化的渗透，就必须着力加强少儿馆网站建设，充分发挥网络育人的功能。少儿馆在网络道德教育中，首先要引导少年儿童继承和发扬中华民族的优秀传统文化，教育他们树立科学的人生观、价值观。其次，少儿馆还应该积极开发本馆网络德育资源，如积极购置或编制德育软件，开设少年儿童思想道德教育的网页、专栏，组织开展各种形式的网上思想道德教育活动，为少年儿童提供健康有益的绿色网上空间。

5、开展多种形式的上网指导

我们可以通过宣传栏、信息窗、阅读指导小组、网上指南、辅导课、参观图书馆等形式对少年儿童进行上网指导，指导内容应有：网络给少儿带来的利弊；上网的自我保护措施；推荐介绍我国现有专门为少年儿童开设的网站，如“少年信息服务网”和“人民日报网站”等；推荐本馆网站和全国少儿图书馆网站。目前，由十几个少儿馆共同发起并正在联合筹建“中国少年儿童信息大世界——网上图书馆”，它将成为少儿活动的乐园。如果我们能因势利导地做好少年儿童的上网指导工作，就能够使得他们在网上冲浪中既获得乐趣，又得到教育，学到知识。

6、实施网络综合治理

有效抵御网络对少年儿童德育的负面影响，仅靠少儿馆的教育的力量是远远不够的，必须努力寻求学校、家庭、社会教育的有效整合，共同形成合力，实现网络的综合治理。有关职能部门要制定和完善网络法规，依法加大对“网吧”市场的规范管理力度；网络技术部门应采取科技手段，过滤网络信息，封锁信息垃圾的传播，从而规范净化网络传播环境；家长应认真学习网络知识，熟悉网络技术，有的放矢地及时点拨和引导子女正确认识和使用网络，同时要监护和教育子女，尽量帮助子女选择上网内容，对子女上网时间也应有所控制；兼有教育和管理职能的学校，要引导学生合理使用网络，培养学生良好的网上行为。只有家庭、学校、社会协同一致，形成教育合力，才能有效消除网络的负面影响，从而发挥网络对促进少年儿童健康成长的积极作用。

【参考文献】：

马慧．让网络伴随少年儿童健康成长；

丰斌．“电教”是影响少儿成长的“双刃剑”。